首先要明确的是，ntce官网“资料下载”区有考试大纲，考生都读一读→资料下载_中小学教师资格考试
一、职业认知：基本体现在第一环节的问答里。一般大家很难犯原则性错误，比如你的答案里忽视了后进生的发展，或者自己也说不清为什么要当老师，那就没戏了。
三、仪表仪态：大方整洁的衣服就可以。今天30度，有几个妹子穿了黑色西装西裤，除了敬佩不想说什么了……讲课时适当肢体语言加分，手舞足蹈和扒着桌子念教案扣分。
四、言语表达：普通话非常重要，今天就有因为口音不标准而直接被考官劝回家练普通话的了。过快语速、含糊吞字这些当然都扣分，过慢语速会怀疑你是没什么内容可讲拖延时间。
五、思维品质：抽的题目上有课文+明确要求，让你讲课文结构就别浪费时间讲通假字和注音了。能引申课外内容加分，记不准就老老实实讲课文吧。
六、教学设计：讲课有逻辑，教案合理（虽然会收上去再发回给你，但目测老师不会看你写的东西，只是确认一下第几题），设计若干问题给“学生”回答得分，扣分。
七、教学实施：问题设置合理，有性，不跳跃。实际上给你的题目都很具体、精确，不会让你十分钟内又讲背景又讲内容又分析主旨又语言风格的，或者说让你讲的那个问题十分钟绰绰有余。板书和提问都是一定一定一定一定一定要有的。字好多写点，字丑少写点，工整最重要。超过时间没完成一节完整课堂扣分，早早结束了尴尬等着也扣分。
八、教学评价：你假想中的学生给了正确答案/错误答案，你的反应必须是不一样的。绝对不能都“很好请坐，下一个问题”。过程性评价举例如“这个思不错，但从另一个角度来看是不是不同呢？”“这位同学提到说……很深刻，那么有没有人就这一点再进行补充呢？”演技的时候到了。
一周吧，高中语文学得好，基础知识牢固，课文大部分有印象（教材变了，个别文章干脆没读过），基础差的请多花点时间复习课文。自己都搞不清楚文言文句式和词类活用那些知识的，必须沉下心学透，抽到文言文课文的概率非常大。
用的人教版，找了高中语文必修一到五课文目录，挨篇百度查原文来看的。没错我就是不想为了这个考试再多花钱买教材考完扔了……这项工作的目的是搞清每篇文章大概是啥背景大致是啥意思，毕竟课本中出题的几率是最大的。这个过程中注意两点，第一，百度来源的东西会有错误，比如注音和释义，且没有课后题，然而很多人抽到讲课后题的题目；第二，考试题库里有课外文章，今天同学抽到《梦游天姥吟留别》，之前看知乎有人抽到《一剪梅》。所以采取我这个方法看课文的朋友们需要具备一定的自学和鉴别能力。所有人都要做好思想准备，
看了一些教案，看了一个完整的语文讲课视频。不会写教案的，网上应有尽有，你把五本必修的教案都看了也不太现实。古诗词、现代诗词（最常见的就是雨巷和再别康桥，但今天没看见有人抽到）、文言文、现代文（可以包括抒情性散文、议论文、说、新闻/辞几大类吧）每类找一篇看看
就行了。看优秀教师的上课视频主要是学习她对学生的引导和鼓励（即性问题+过程性评价），模仿她的神态、语气、课堂用语等。
这个材料我看还没有人用……就是笔试时做过的语文学科真题。废物利用，还不是因为穷（笑着哭）。不用再写了！不用再写了！不用再写了！讲课和笔试完全两码事，笔试弄错了课堂顺序还可以做个标记补充上去，口试你给我环节试试看。最后两天，我把所题的答案认真读了，注意结合教学目标，声情并茂地朗读，必要时加入肢体动作，能脱稿就脱点稿，这些就是自己的教案。第21题可以借鉴，是课堂活动的设计，今天同学抽的就是上一堂朗诵课，总不能自己读10遍课文吧。
不管讲什么课文，基本流程大概都是：导入+朗读（教师范读/听录音/找同学读/全班齐读，视情况选一种）+疏通文意（适用于诗词、文言文）+思考问题，可以快速默读找答案+提问xN（又当老师又当学生的你实际要自问自答，但通过评价和点人的手势等等来表明真的不是）+小组讨论+再找人发言+课堂总结+留作业+随时板书，最后擦黑板
考前最后一天在宿舍贴了张纸当黑板，很投入地讲了一次+写板书，如果尴尬症是种病我已无药可救。演练的目的既是看看自己哪个环节还表达不好，也要感受一下十分钟的长度，一定要计时。
进去就存包，一切纸质资料都不让看了，带材料备课是不可能的。电子设备更不用说，又在教室一顿好等。
10点才抽上题，感觉自己脑子里的知识已经跑了一大半。说是抽题，就是老师帮你选了一份并秘密装订起来送去备课的教室，并不像其他答案中所说还能看到一眼有个印象……
又是等。10:15去另一个教室备课，准确的20分钟，一起备完一起离开，也不像有的答案中所说备不到20分钟，前面讲完就叫你了。
10:40停笔，老师带去各自考场候考。我那个教室的上一个人早就讲完了，老师还出来让我等一下，她们先去下洗手间。进教室时交了准考证身份证，上，老师确认题目，讲面试流程，问好然后听着就行了。据说中间的是主考官，反正我遇见这个很，一直微笑，哪怕我讲错了也就是笑容僵硬一下……%……
结构化面试第一步就是提两个问题，是一起提然后让你一起答的，所以一定要记清头一个问题。而且让你自己估算五分钟作答时间，我没练过这个步骤，导致匆匆回答完老师说还想补充点什么吗？你还有时间。我当然不能说没有了……再瞎说点吧……两个问题是1.有个学生总不按时交作业，你了解情况后发现他学习拖拉，写作业很慢，咋办。2.你是留守儿童学校的老师，这帮孩子缺少家长关爱，所以你应该在教学中担当怎样的角色。一开始有点紧张，语无伦次的时候老师立刻低头写意见了，吓得我都不结巴了。
答完题开始试讲。我抽的《师说》，分析课文结构和内容，算是比较好讲的了。然而真正讲的时候我好像还是忽视了过程性评价，频频用“很好请坐”，只说了一次“大家同意他的看法吗？有没有不同意见？”有导入（上节课我们讲了……这节课来分析……），有提问，有总结，有作业。板书比较有条理，但那个黑板分成左右两边，我只写了左半边，挺密集的，不知道如何。
老师针对你的课进行提问，给我提了有五六个问题。问板书某处什么意思，问课文里细小的知识点（有一道题肯定错了，痛哭），问刚才讲到的某处你自己的看法，问布置的作业目的何在。我属于一边答一边笑的那种人，至少看起来不怯场。每个问题多说几句无妨，不一定哪句就戳中老师的心啦。
终于填完了坑。本人师范专业大四，刚刚通过浙江的教资笔试和面试，以下所有准备亲测有效。目前已经成功找到教师工作。
我是全场结束最后一个，其中一个考官就是我们学校的老师，面试完了之后，说我的面试分数很高～讲的很好。开心～鼓励下自己。
1.按专业分组- 抽序号签- 自己抽备课题进入准备室20分钟准备教案（15分钟写完- 5分钟）-进入考场10分钟模拟上课
6.专业技能的答辩：针对上课的内容和问答的内容进行提问。 考官会提问上课时的错误（措辞：“谢谢老师的提醒，我当时是这么想的：....... 老师您觉得怎么样？可以接受么？ 说一说当时的思，）
【再梳理一遍面试流程】:按时进场，会在一个大教室抽签，决定你的顺序，基本上到9号为止。然后按照序号，会一批批分时间带到一个试场（比如下午场各学科的1号都是12:45出门排队，2号1:20出门排队这样子——此处排队排前面点），在这个新的小教室，排队输入手机号，有老师协助帮你打印试题和写你的面试考场号（因为这时可以看题目但不能动笔，所以你越早打印，就多出3-4分钟审题啦~），然后就是领到一个很小的教室一人一座写教案（教案写的自己看得懂就好，老师一般不根据这个打分，但最后要的），20min时间写教案，有老师掐表的（你可以自己带手表看的...），然后就是进你的面试考场啦，三个考官，结构化面试（2道题，老师题库随机抽，控制在5min内就好）——试讲（10min左右）——答辩（看考官的）——结束。
1.认识类：e.g.你为什么要选择教师做职业？ ｜你觉得你和同龄人相比有什么优势？ ｜介绍
答题策略：a答题前一两句话有高度、赢得思维时间：每个人都有自己的特点，我也不例外 （重要技巧：先用自己的话重复一下题目！！重复题目！！重复题目！！这可以在紧张的考试多给你5秒钟的反应时间，有一个好的开头接下去就顺溜了，显得。）
b 我喜欢跟孩子相处；在学生生涯中遇到了对我影响很大的老师；教师职业受人尊敬； 在大学中通过师范专业课的学习，我的专业能力、素养……（表达诚恳的态度、显示自己的能力素质与教师匹配）
2.教育话题类： 你认为三位一体能选拔才么？（或者考察对名人名言的理解） 面试过程存在作弊可能 城乡不公平
在备考的时候师范生们可以回去翻翻自己的《教育学》课本等其他教育书籍，从中找2-3句你深表认同又比较学术的话。这几句话就可以变成每次答题的导入语。回答时多用专业性语言，专业术语等等尽情用。
同时针对浙江新课程标准的教学要求，一定要积累以下几个方面相关的常用概念化词语（一定要一定要）：
★学生观：学生是燃烧的火焰，不是盛水的容器； 苏霍姆林斯基：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵一云，一颗心撼动另一颗心。（资料查找）
2.正文（阐述案例所体现的学生观、教师观、课堂观、教学观等或原因进行评价 提出解决方案）——
★答题时无话可说怎么办？：比如……比如……（可以随意联系自己的生活，过往学习或教学经验、其他教育、教育小故事等等）
以下为浙江15年教师资格证面试真题！！！！下面的试题只是供做形式参考 ，每年都不一样。这是15年同学们出考场后根据记忆起来的！真题！（基本形式，比如会考类似什么题型的还是不会有大变动的），不知道会不会重复出。以及据说两天的面试，两天各自的内容不会重复出现，但是每天上午场的题目，下午场还可能重复出现的。
［真题使用方法］：教育类问题可以在备考过程中两两互相抽答，必须即兴。专业性问题看看大概形式就好，基本都是这种很细的要求，每年都不同。
4.来自frank的一封信，内容是要推荐梅参加学校英语竞赛，但梅很害羞，问K先生怎么办，要求引导学生写回信。
5.听力题 给一篇文章，朗读全文，设计板书，安排相应的听力理解的环节。（老师：在听力前，测试学生水平，比如教一下难词，问个问题之类的，然后听力材料最好播放2-3遍 要抓住教学重难点）
10.李商隐诗两首，指导学生完成课后，写一篇小短文“我了解的李商隐”（这是今天的新题目）
模拟上课不可谓不难。相信如果是师范生，好好回去翻翻学科教学之类课程笔记，回忆下平时的师范生技能训练是怎能进行的。如果师范生的话就要多回去看看对应学段的课文，起码做到对课文熟悉。
基本上各种题型都会出现，语文不大会给全文，是会根据它的题目要求给你相应的段落的，然后什么题啊，写作题啊，结束语啊，各种可能都会遇到，所以还是需要多准备些，尤其是文言文翻译之类的，真的比较难说，有时候还考得蛮细致的。
在看课文的基础上，要注意归纳，语文有诗歌 散文 小说 杂文 应用文 等不同体裁；英语有词汇课 听力课等不同课型。最好每一种课型有针对性的准备几个授课方法。
需要注意的是，在拿到试题之后会有20分钟进入教室写教案的过程。这个20分钟非常非常非常重要（敲黑板！）虽然一般你在答题纸上写的教案面试考官是不会看的，但是是你自己要拿着上课的，如果这20分钟没有把教学思写清晰，会直接影响到后面上课的发挥，不要等到临场才组织语言！
2.注意思清晰 写清楚接下来自己要说的每个逻辑点，上课的时候对照逻辑点组织语言。（不要整句话浪费时间，也不能只写标题让自己接下来上课不知道要说什么）
注意：最重要的是要把第5部分按上述撰写旨写丰满了。前面1-4部分是正常教案需要的，如果没有要求要写就简写或者略过。
★导课：课堂导入时从回答结构性问题时的语言快速切换到引导上课的感性、性的语言。 导入部分最好有现场感、生活化 （从生活中的点切入——但是要快速进入正题，不要在课程目标外的内容涉及过多） 可以把要讲的主题做成设问放在导入部分。
其实通过笔试的考生已经很厉害了。一般能通过笔试的话说明能力肯定不差，好好准备，面试通过率还是很高的。祝看到这篇文的知乎er都过过过！
手机打字累死了，把自己的经历学姐的真题还有学校师范生技能教练的全部整理了一遍。觉得有帮助就点赞哦～么么哒
教师资格证是一场选拔性考试同时也是一场过关性考试。有人过关，肯定就会有人未过关。造成未通关的因素是多方面的，题主已经通过了笔试说明是具备一定的专业能力的。
具体的心态方面，给不了多少。只是把面试中需要注意的一些方面以及一些答题角度分享给题主希望有所帮助。
时间，到达考场后。考场辅助老师会引导你进入候考室候考。在候考的过程中，你可以翻阅资料。但是此刻表面云淡风轻之下隐藏着波涛汹涌的内心起伏，很少人此刻还能深入进去看书。
考场顺序号的抽取是这样的：1~10号，每一轮抽取号码最靠前的考生前往抽题室进行随机抽题。比如说：十位考生，第一轮抽取到1号2号的考生去抽题室抽题、备考、试讲。第二轮在剩下的八位考生中，去掉1号2号卡片进行考试顺序抽取，那么这一次抽到3号4号卡片的考生就要去抽题、备考、试讲了。以此类推。
老师会在电脑上给你随机抽题，此刻抽的题就是待会你要试讲的题目。的考场号、考试要求一清二楚。答主抽到的是李清照《一剪梅》。考试要求记不清了。
抽完题之后，你的试题纸上会显示你在哪一个教案书写室。会有老师引领你进入“教案书写室”，这就是所谓你有二十分钟的准备时间。其实时间也相对充足了。记得
回答问题就是针对某一教育性质的事件、现象、问题进行的表明自己对这一事件的观点和看法并能针对问题提出合理解决措施。
我抽到的第一道题是“某学生因为父亲进了，成绩一落千丈并开始逐渐在课堂上捣乱和同学闹矛盾，该生的班主任和同学经常对他说“你长大后迟早要进”。”对此，你怎么看待该老师的做法？
第一步：亮明观点，你材料中的老师的观点是支持还是反对。必须要坚定一个立场，中立的立场很难。但是立场错误，还不如不说。
第二步：讲道理，讲道理也不要表面，“老师这样做不好”“老师这样做是不对的，是不利于孩子成长的。”就像这两个回答，立场正确，也讲了道理，但是很难别人。这两个回答，我相信没有考教师资格证的同学也能脱口而出。此刻你就要略微显示一点你的专业性。
首先，教师职业中关爱学生的职业要求教师要关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等的对待学生。不挖苦学生，不变相学生。材料中的教师经常对学生说“你长大后迟早要进”是学生的一种表现，违反了教师职业中关于关爱学生关心爱护学生身体健康和心灵健康的职业要求。
其次，以人为本的学生观强调学生是发展中的人，教师要以学生为中心，尊重学生个体身心发展的差异性。该教师非但没有考虑到学生家庭情况的实际，有意识地引导学生走出“父亲进”的阴影还和同学们一起为该同学贴上”进“的标签。违反了以人为本的学生观，与素质教育观和新时代的教师观也是背道而驰的。
第三步：提方法，作总结。经过的两步，不能说显示出专业性了吧，但至少显得好像是认真看过教师资格证书的样子。评委老师对你的观点，不能说是举双手赞同，但至少不会反对了。胜利在望，还有最后一步。提出你自己关于解决这一问题的思考的方法或。
最后，这个孩子是在父亲进之后才逐渐在课堂上出现一些不遵守纪律的表现。我想他只是希望多获取一些老师的注意力来弥补那一份缺席的父爱。作为一名合格的班主任，应该主动与这样的学生结成帮扶对子，积极引导、孩子的心理健康。同时可以开一个”知错就改 明日栋梁“的主题班会引导全班孩子正确树立对的价值判断。
老师布置一道作文题“我想成为——”，一学生在作文本上写到“我想成为一名”，该生语文老师看到这篇作文后，在后面评语中写到“愿你将快乐带给全世界”。你对材料中语文老师的做法怎么看？
这时候，咱们前期的教案就要派上大用场了。你的”小纸条“或许也能派上用场了。不管刚才”回答问题回答的怎么样，现在深呼吸一下。开始我们今天真正的事情——讲好这十分钟的课”。不管下坐的是什么名师、考官、教授。此刻他们都是你的学生，你是这个屋子里最有智慧的人。哈哈！
课程导入对那些天生段子手的人来说太有优势了，三言两语一个段子让的“学生”哈哈大笑，你的幽默形象就此建立了。但是优势与劣势并存，你面对着一群年过半百的老师，你的段子可能帮助你成功地树立了一个逗逼的形象，然后老师也会陪你将”小明滚出去“进行到底。同样，对于那些非段子手的童鞋，也不用过分担心，并不一定课程导入都需要幽默搞笑，你将知识面延展开来同样优秀。总之，课程导入的一个重要的目的就是”吸引学生的注意力“。设置悬念也好、黑色幽默也好都是为这个目的服务。
我对张嘉佳的了解也仅限于一句话”文艺不过张嘉佳“。很偶然间的听说的这一句话，竟在面试中帮了我这么大的忙。为什么要用张嘉佳来引出李清照？他们性别不同、时代不同。但是他们有一点相同——文艺。李清照的词、张嘉佳的文都能给人以些许。
板书它是考分判定的一个因素，即使没有多少实际意义，但是你依然要留下你的粉笔印。简单一点，写下就有分，没写就无分。如果你担心忘了板书，可以在开始讲课之前就先将一篇课文的题目写在黑板上。
我：谢谢老师提问。我国古代诗歌，早期有屈原的《离骚》、、、、、后来《孔雀东南飞》也成为我国一篇优秀的抒情长诗、、、、、后来逐渐出现绝句和律诗等体裁、、、、、、
老师：这是一个很基础的问题啊，你应该会的。我国古代诗歌的两大主义源头一个是现实主义，它的代表作《诗经》；一个就是你刚刚提到的《离骚》，它是浪漫主义诗歌的源头、、、、、、、
举个例子，如果你在试讲中着重讲到了借景抒情这一表现手法或者景物意象对情感表达的作用。那么老师提问的问题很有可能与”借景抒情“和”意象“相关。
考完之后，我问了一些面试的同学，发现面试的问题整体偏易，很少有偏题、怪题的出现，都是专业学科的一些基础知识。但是，会有老师打断回答的情况。那么，先说重点，简练地说就显得很有必要。
考教师资格证有没有必要报补习班啊？不报的话应该自己怎么自学啊？ - NathenXu 的回答
根据准考证上的时间要求到达指定学校，签到后待考。然后会有工作人员带一批人去另外一个教室抽题目。（高中英语题型有语音、阅读、语法、作文etc，我当时比较幸运抽到的是阅读，起来就比较得心应手。so，你可以根据这些题型简单准备准备。题目来源好像是初二还是高二英语教材，这个你可以百度到的。）抽到题目以后就被带到另外一个教室，停留时间大概为一刻钟，这一刻钟是给你备课写教案的。（此时身边同学不一定都是考英语的，所以完全没有交流的可能性。我注意到我当时旁边坐的同学一个人是在写中文古诗的教案，另外一个人在狂写数字 = =，所以自己专心准备自己的教案就好。）
Then，10-15min以后又会被带到另外一个教室-面试的教室。通常不是一到考场就可以开始面试，因为在你之前应该有1-2个同学在被面试or在等待入场。这个时候你可以在脑袋里过一遍讲课的程序，并想想开场白啊什么的。
// 此处讲一下考场情况哈。有三个评委老师，很gentle很nice，全程会很认真听你讲课and微信鼓励你，所以不用紧张。and 请注意，教室里只有三个老师，没有任何学生。进去先登记自己的信息，姓名、考号什么的。（老师会根据你的考号从电脑里调出你的考卷）。then 微笑对他们说 good morning/ afternoon etc。
（如，我当时的题目是，你觉得你一个学生的一篇文章写得很好，且在没有经过他同意的情况下在全班同学面前把他的文章作为范文朗读。但是这位同学很，认为你没有尊重他，并在课堂上与你争执。请问对于这种情况，你应该如何处理。
// 然后我有其他同学被问到，如果你的学生暗恋你怎么办。反正就是有各种问题，回答得不不离谱应该就可以。）
我当时讲的是阅读，所以就根据我当时的情况说哈。 先引入一个与阅读材料有关的topic问“学生”（此时面对的是空荡荡的教室。所以你要很作。指着某张桌子，do you want to share your opinion? / oh, yes, plz./ yes, the boy over there......... 然后每点“一位同学”，就给出一种自己的答案...所以你在备课的时候，也想想自己要问啥，可以有什么答案吧。此处为个人想法哈，为了显得更贴近现实情况，肯定不是每位同学都会回答正确。所以你也要想一二个错误答案，然后借机表现一下你鼓励学生的温柔形象。哈哈哈）
// 然后把话题引到自己的教材上，先慢慢地读一遍阅读材料（只有100-200词的长度，所以很快就会读完，但是最好还是控制语速，慢一点，发音清晰。）
// then 点同学问他们对文章大意的理解（开始自问自答，所以备课时准备几个关于阅读理解的题目，形式不限，我当时就有想一个what，一个how，一个why、一个T&F）
// 大家大概知道这篇文章在说什么以后，开始精度 - 即逐句重点单词、固定搭配和复杂句。（这个时候就要开始板书了，所以如果粉笔字儿写得差强人意的话，最好先私下练练。）
// 讲完这些以后其实就差不多了，然后提出一个问题用来总结全文让学生回答。再布置作业！！！（这样会显得教学准备很充足，后续安排也不要少~
// 然后会问与教学无关的问题。比如但是问我，为什么你不当大学老师，而是想当一名高中老师呢？
个人而言，觉得正装最好，别觉得自己作，反正也是给考官看，穿的正式说明重视，当然，没有正装，职业装也是ok，要是一身休闲运动去了，除了体育生，估计也就是重在参与的料子了。
到那以后，系统会随机给你抽题，各种版本试题应有尽有，这个环节拼的就是人品，我很不幸，抽到个自己从来不认识的题目，醛固酮的调节，当时也是欲哭无泪的感觉，而且除非你是第一个，否则基本是备课达不到二十分钟的，你的备课时间是由前面那个人试讲的时间决定的，如果恰好前边那个激昂，你很幸运可以多偷几分钟，但一般考官撑不住，到点他们自动会叫stop
我们大师范生的优势在于教案写的规范，然并卵，考官根本不看，教案中教学目标，重难点，过程等等吧该有的环节一项不差全部写上，但其实真正要自己看的也就是个教学过程和板书设计，因为我们所抽的题目有的考官是要收走的，所以把所有知识点一定要写到备课纸上，重点设计一定要放在板书环节，试讲一共5-8分钟结束，这个时间很慌乱，手捧教案纸，自己目光所及可能也只有自己写的板书了。
进了屋，甭管之前再慌乱，也要装的跟二五八万似的，淡定从容大方问好，显得自己可以驾驭整个。
结构化试题很是忧桑，培训老师曾说过，当考官问你一道题，你不要立即回答，故作沉思状留白三秒，然后很装逼的说，嗯，老师，这道题我想好了，其实就是呵呵哒，当时紧张的根本只能听到老师的题，头脑中一片死寂，在那时要掀起头脑风暴除非你是天才，所以提前设计好模板往里套是最好不过了，具体问题，我把它归了几类，各种参考书应该也有。
这里面包括教师素质以及教师工作技能，这种题笔试其实已经考过，就是把教师职业那几条和自己课程，班主任工作要求摸熟往里套即可
这类题无非是和上级平级下级关系，无论啥，第一点谈心，第二点关系好是首要第三点不损害自己利益前提下好大家利益，冷处理最好。
课堂出故障，无论学生说话，打闹，哭还是干嘛，一共三步法首先安抚学生情绪，不能课堂教学秩序，然后课下谈心，最后事后追踪，密切观察这个学生动向
师生关系很难搞，什么学生不喜欢你呀，学生骂你呀怎样怎样，也是三步首先反思自己然后谈心，最后事后追踪
面对突发事件，偷窃呀，打架呀等等吧，首先自己冷静，然后查明事情原因，最后召开主题班会，对学生进行思想教育
等等吧，我记得当时总结了好多，反正就是搜集一下结构话题，总结某一类题该用什么模板去答这是最好的了
试讲的时候是模拟讲课，不要害羞拘谨，一定要自导自演，当做下边有学生，当然如果你胆子大到把考官当学生，那考官也敢让你重在参与，自己喊一声上课，然后按照正规流程，注意新课改以后，一般流程是导入（一般有复习，单独提问和集体提问相结合），看视频（带着问题看视频），回答问题，大家的困惑，集体分小组讨论（讨论一定要有意义，问题一定是核心问题）学生说答案，教师总结，复习巩固，最后留作业下课
一般与试讲内容相关，注意，很多人说这题不会一定要诚实的告诉老师，这道题不会，扯淡，这是一场选拔性考试，这么诚实老师也会很诚实的扣掉分数，这道题问的反正肯定与自己讲的内容相关，往里硬套呗，说不定就蒙对了
在备考上，分两类，一类是有过学校或者培训机构实习经历的人，一类是没有上课经验的。我是属于没有初中英语的经验的，且非师范非英专，只在某东方做过助教。
备考方面，题主既然说到讲课，那我就先不谈结构化和答辩环节，光说课而言，我就谈一下初中英语部分。
初中英语分为听力课、阅读课、对话课、口语课、词汇课、语音课及语法课，一般而言，抽到比较多的是阅读、听力和口语，由于抽题是随机的，所以每一个课型都要进行准备。我在准备的过程中，发现其实每一个课型内部其实设计的环节和方法基本类似，如果自己够用心，分别写一份分别适用于不同课型的模板，到时候进了考场，只要随机应变，把题目中的内容做一个灵活运用，套用进去即可。
1.多看，看一些网上优质课，小白的第一步就是模仿，可能一开始你学不会那些优秀教师的课堂设计的方法，很多优秀教师的课堂设计很精妙，一下子学不来，需要慢慢体会实践，但学学他们的教姿教态也是好的，站上要有气场~~声音要响亮，要自信满满，即使下面没有学生，也要把戏做足，这个时候确实需要你有一定的演技，可以做得夸张一点，要放得开，切不可畏缩。另外，考官一般都会面无表情，偶尔看你几眼，不要受影响，演好你的戏就行。
2.勤练，我个人喜欢找个没人地方开始开始模拟，把所有课型都练一遍，内容的话，初中教材里面挑选一些文章或者对话出来。可能的话找有经验的老师帮你评课，个人觉得找同学对于你的提高没有什么帮助，同学只能帮你模拟现实场景，这个的话你自己一个人也完全OK的，他们并不能给你提出建设性意见，但老师有时候就能一眼看出你的问题所在。
1.阅读课，基本上就是让同学skim抓main idea，scan回答细节问题，然后可以设计一些group discussion，这些问题和活动，你可以事先想一下形式，然后针对考题进行现场的一个设计套用。
3.对话课和口语课，这部分就是我抽到的课型，我主要是针对给出的对话内容，在完对话内容后，设计了几个不同的活动。记住，每一个活动要有它存在的意义，每一个活动都是针对某一个知识点或者提高学生某一项能力，所以设计的时候要问自己为什么，不要为了做活动而做活动。
4.语法课，流程很简单，lead in ,presentation,practice,consolidation,summary and homework，但是很考察你对初中语法知识的掌握和教学方法，比如有的题目是给你一段话，里面出现很多最高级和比较级，让你讲这个语法点，懂语法点只是第一步，怎么楚是最关键也是比较难的。
5.语音课，好像不太有看到过有人考过，无非就是把音标弄弄熟，会分析一些英语单词里面的一些语音。
6.写作课，大致就是让学生brainstorm，然后收集ideas，同学们写作，然后互相检查等。
板书不要写太多，10分钟的试讲很短，不要浪费太多时间在板书上，写上标题，以及一些关键的知识点逻辑结构即可；
另外注意分析学清，在拿到题目的时候要判断一下，这个题是大概初几的，比如如果你的题目出自初一的内容，这个时候，你在上课的过程中，要意识到学生是初一水平，不要讲一些令人费解的英语或者超过学生知识储备的内容，否则，这样在实际课堂中，会达不到教学效果。
最后，面试的线通过，其实只要你顺利讲下来，大方得体，即使由于紧张出现小错误，考官不会太为难你。
第一，要有导入语，可以是问问题，PPT,放视频，小组讨论形式等等。比如这节课讲的是旅游，就可以放一些景点图片，当然是虚拟的，说出“同学们，我们先来看几张漂亮的图片。”或者问“同学们平时喜欢去旅游嘛？“等等。
第五，讲过几点之后总结要点，思要清晰。然后留作业，擦黑板。擦黑板时动作不要太大，以免粉尘呛到底下的评委老师。
面试：今年复试的时间很晚，因为和考研的时间相冲撞了，所以延迟到了1月9号。对于复试，我只能说，要不是最后几天的突击，恐怕就挂了。初试过了之后，整个人都飘了起来，自以为自己很了不起，所以一点书都不想看，懒懒散散。1月3号参加完同学婚礼回来，突然发现自己再不准备，真的就完蛋了。于是，我，买了人教版的五本教材，在网上搜了所有文言文和古诗词的教案，经过自己的改编，开始准备微课。刚开始先对着教案讲，然后是脱稿，并用手机把自己讲的录下来，反复听，纠正自己的不足。这样训练了5天，8号又搜索了除了文言文和古诗词以外其他课文的教案，简单过了一遍。
我是9号下午12点15进的考场，进去的流程是这样的：签到、候场、抽签、电脑抽题、20分钟备课、20分钟面试。听起来过程很麻烦，我考试之前也不懂，有点担心，其实只要老师的指挥就好了，一步步去完成。我抽到的题是必修三的《劝学》，讲课后的第三题，加点字注音和释义。刚看到试题我就蒙圈了，不是说讲一篇课文嘛，为什么只讲了这么一道题，根本无从入手，心跳加速。后来很快调整好了情绪，在草稿纸上把教案写好，并在心里演练了一遍。
进教室之后，老师都很nice。还没来得及和三位老师问好，老师就直接喊我并告诉我面试流程了。首先是结构化面试，老师在电脑里抽了两道题，一道题是怎样看待学校老师采取的抓两头带中间的教学模式，另外一道是教师上课时学校的一块天花板掉下来，没有学生受伤，教师应该怎样应对。针对老师的提问，先说谢谢老师的问题是必备的礼貌，接下来运用利弊分析，辩证回答问题，显示自己的思辨能力，就可以了。最后是试讲，按照之前的准备走了一遍，走的时候记得擦黑板。
好了，辛辛苦苦写了这么多，希望对你们有帮助，如果有需要帮助的朋友，我也可以考虑网络授课哦，不过我都是自己考过的，相信聪明的你们也没问题的。
高中语文。我是24号下午1点刚刚考完热腾腾的来写答案。首先上干货，2016真题整理，差不多总共就这些题目，是从微博上找的很全面>
高中语文。我是24号下午1点刚刚考完热腾腾的来写答案。首先上干货，2016真题整理，差不多总共就这些题目，是从微博上找的很全面
在考试之前我把这些全看了一遍，自己试讲了一遍然后高中必修全复习了一遍，我想说，一点用也没有！全看你的表演，我抽中题目是再别康桥，结构化面试都是套，稍微看看有点脑子就能过。
试讲重点就是表演！表演啊大家，我是中文系师范类的，之前实习啊什么的。只要不紧张，微笑，不打哏，多余学生互动，就能过。一定不要紧张。
言归正传，相信大家已经开始准备面试了，那我就说说楼主当时的经验。楼主所在省份比较坑，一年只能考一次，所以明明可以在知识还都记得的1月考，结果一直延迟到5月，半年没再翻过书。再加上楼楼拖延症晚期，本身也是应试型童鞋。所以是在面试前一周开始复习的，（划重点）楼主是高中语文，在网上找了高中必修5本书的电子版，全部看了一遍，找了几篇面经、几个面试视频和微课视频看了看，然后和小伙伴在考前找了间空教室试讲了几遍，就上战场了。很奇怪，楼主一个逢考必紧张的人，这次考试竟然一点没有。下午2点考，先来到考点在门外排队进场，然后进考点一个大礼堂按照学科分组，每个学科又分十来组，每组大概十来人吧，具体不太记得了，一批一批进场，楼主当时被分到最后一组，漫长的等待啊。这个时候真的很一个人的心理素质，亲们一定不要给自己压力，没事就看看笔记、面经什么的，不要管其他人在干嘛。终于到楼楼了，被领到教育楼里先是抽题，这个是机器操作，就是和工作人员核对你的信息，然后自动生成，看你讲哪部分课文。接下来就是半小时写教案时间，写完后去被分配的面试官那里试讲。小房间，里面一张课桌后面坐着3位面试官，一个小黑板。面试官核对信息无误后就开始面试了，面试一共20分钟，5分钟结构化问答，10分钟左右的试讲，5分钟答辩。时间不固定，大致在这个范围，而且面试官不会提醒你时间，所以你要做的大致心里有数。2道结构化问答是现场面试官随机抽取的，也是电脑自动生成，主要就问些如果上课学生不遵守纪律怎么办、“你怎么看待老师在校外代课”、“你喜欢的教育家，为什么”这类问题，不会很难。2道题同时问，所以小伙伴们要记好，不要听完第二个转眼就忘记第一个了。开始试讲，先向面试官介绍你的教学内容，然后就是正式讲课。和平时上课一样，只不过时间压缩了，没有学生。该有的都要有，互动环节什么的，现在很反对满堂灌的教学的。讲完就是答辩，这个因人而异，就是针对你讲课中的一些问题面试官会有一点提问，有些也会没有这个环节。
（再次划重点）1、侯场的时候很久，周围人很多，叽叽喳喳讨论容易影响心情，这时一定要心态，不要看见别怎么怎么说就觉得自己不行了。当时和楼主一起候场的有个女孩在教育机构代课2年很有经验，然后她就一直说自己不行啦，怎么的。楼主全程冷漠脸，和我有毛关系。还不如多看两眼笔记的。2、写教案的时间掌握好，这个要交但是他们不看的，所以自己懂就好。留出5分钟时间在脑子里自己过一遍试讲，有条理。3、讲的时候不要尴尬、大家都这样，不要紧张到语无伦次、忘词，不管你说什么能圆回来就好，但是价值观一定要正。和蔼！互动！有个老师样，不是被赶上台的学生！楼主当时讲课内容错了，出现了严重的知识性错误，后来答辩的时候面试官指出了了，我当时就觉得完蛋了，整节课不都错了吗。结果面试官说，“没关系的，你讲的还是挺好的“，然后我也就过了。4、答辩的时候面试官指出你的错误一定要诚恳的接受，你可以解释，但不要争执。面试官能坐到那，就比你厉害，你要认清楚这点。5、有礼貌、亲和力，穿着正式一点，千万不要超短裤、短袖、T桖就上了，女生高跟鞋不要太高，首饰都摘了。带块表，试讲的时候自己掌握时间。6、心态、心态很重要，平常心、自信、有台风。
先祝大家平安夜快乐，圣诞快乐以及元旦快乐！！15号出成绩后好多之前买了笔试笔记的孩纸来感谢我的，真的很开心帮到你们，谢谢，鞠躬！关于怎么复习，学姐只有2点：看教材!模拟！没有捷径的！
另外和大家掏心窝说几句吧，之前学姐学校小摊买了本书，有过塑，拆了才发现是盗版的，那个字迹，那个印刷，真的不能忍。所以各位亲来问我买什么资料的时候，我说某公、某图都可以，只要是正版的，所以真的盗版是便宜但一点不值。再者就是我以前也上网找免费资源，买东西会找便宜的，但渐渐发现，谁都不傻，你觉得你占到便宜了，那些以此谋生的商人们难道脑子瓦特了？新东方、中公的课程那么贵他们是不打算干下去了？其实道理大家都懂，只不过因为都是学生，不舍得，再就是习惯伸手即免费了。学姐大四了，这学期经历了很多很多，很多事真的是经历了才明白原来的自己多。加油吧，不论你已经工作了还是已经在校园，不论你还纠结在笔试还是踟蹰与于面试，所有的努力都不会白费，不成功那就是努力的不够，再加把劲，下一步就是了!
实战:面试不像笔试是理解理论背下来就能得分，面试要实战的 所以基本上你问再多没给你你指导也费劲
我的知乎回答：教师招聘面试要怎么准备？ ? 结构化 试讲 说课 三种你说的哪一种，毕业起我考了三圈，入职后又跳槽成功，有这方面的问题可以私信我。照例先放经历。在职教师参…
对于讲课，相信本专业应该能够拿下，教育知识与能力里面有教学设计。这里主要分享其他的面试技巧。以下文字来源于一位名为牟挺的教师，权作参考。
进入考场后，我主动向各位考官问好。其中一个评委让我做一个介绍，讲述一下个人的情况，是在校生还是已经工作了等。我的介绍很简单，但是抛出了三个重要的信息，这是面试完之后总结发现的。一、我已经教育实习过了。二、我在企业实习过。三、我已经和某教育局签订了就业协议。第一个信息告诉考官我参加过教育实习，在实践中已经锻炼过自己的师范技能。第二个信息告诉考官我企业工作经验，理论和实践相结合，符合中职专业课教师的要求。第三个信息告诉考官我已经找到了工作，如果我的师范技能不合格是不会通过某教育局的笔试和面试的。面试的介绍是一个重要的环节，不一定要介绍的很精彩，但是要抛出有用的信息，那么考官在提问环节很有可能基于你抛出的信息进行提问，如此你便掌握了主动权，防止他们问出一些难以应付的问题。简单的介绍之后，我便开始讲课了。我通过复习的方式进行导入，对本节内容的整个知识体系进行了回顾。我创设了一个问题询问学生，模拟很多学生回答不全的情况，然后将自己总结出来的记忆方式分享给了大家。当监考老师听到将结构组成用一种特别的方式联系起来记忆，一下子都抬起头来看我。当时我心里暗喜，亮点展现出来了。随后我开始讲授新课内容，拿着教案把画的图照样画在黑板上，边画边讲，就围绕着这个图把本节课的知识点全部展开一一突破。我差不多还需要半分钟就能讲完时，考官打断了我，示意我时间到了。我停下来说了一句：“同学们，由于时间的原因，今天的课就上到这里。请大家完成课后的题，这是今天的作业，下课”。我不知道说这句话有没有意义，总觉得少了这句话这节课就是不完整的，我说了才证明我的课结束了。示意我时间到了的考官听见我继续说了这么一句话便笑了笑。接下来的问答环节果不其然，他们问的问题基本都是基于我介绍时抛出的信息。“你在哪里实习过，都做了什么工作”，“你实习的时候感觉怎么样，你受学生欢迎吗？”“你为什么想从事教师这份工作？”问题都很简单。好些同学在准备面试前会很多假设性提问的标准答案，那些答案听起来很棒，但是毕竟不是你自己的，怎么说都不会让人觉得真诚。“阴井盖为什么是圆的不是方的？”据说这是微软面试时的一道考题。后来我有幸听到了出题人的解释，他说这个题没有答案，题目本身只是他随便想出来的，只是想看看应聘的人怎么回答，他回答的有没有道理不重要，重要的是他的回答可以反应出他的思维方式，他的综合素质。我想考官问的那些问题，他们不需要精彩的答案，他们只想听你最真的想法。只要你是想从事这个职业的，只要你平时会思考一下教育问题，只要你具备了基本的语言表达能力，只要你紧张还能够不怯场的说出来，那么回答那些问题真的很容易。最后一个问题：“你为什么想从事教师这份工作”。我的回答就如我本篇文章里写的那样，我说的第一句话：“我从来没有想过自己要成为一名教师，我甚至对这个职业有一些反感……”是的，我就是这么另辟蹊径的回答的，但并不是刻意为之，全是真实的经历和感受，就这样慢慢的讲述到我决定成为一名教师为止！考官们饶有兴趣的听着，他们能够感受到一份真实，在说到教育实习离别时那个又要哭又要笑的学生，考官们也笑了。这份笑，是可以产生共鸣的，选择这份职业，选择为它贡献全部的青春和热血的意义有时候就在这份笑里。
考官们互相问：“你还有问题要提问吗？”，“没有了”。给我讲课计时的考官冲我点点头说：“这位考生，可以了！”我朝着他们鞠了一躬，朝考场门口走去，突然意识到了什么，转过身歉意的回到拿起黑板擦擦掉了黑板上的板书。我知道，如果我不擦黑板，肯定要其中一位考官擦黑板。走出考场，轻轻关上门，我在心里对自己说了一声：“YES！”。我觉得自己干了一件非常漂亮的事。此事虽小，但却是很多考生最容易忘掉的。如此紧张的面试，当考官跟你说可以了时，你会瞬间轻松下来。从紧张到轻松，你的注意力会全部集中在自己的状态上，还能够想起黑板要擦真的不是一件易事！
今天查成绩过了，我也是第二次考！我想说说我的体会，我觉得最重要的就是讲课！讲课！！讲课！！！第一次考试我就光看课本了，因为我害怕抽到的试讲的内容我不会，相当于把高中化学又学了一遍，但是我始终没有开口试讲一遍，结果面试的时候紧张的不行，语不成句，没过。第二次面试之前，我先看了网上的试讲视频找了找感觉，但是还是不想开口试讲，直到考试前一天我突然了，拉着我表妹试讲了一遍，她给我指出了很多的不妥之处，比如太僵硬，不自然之类的，然后我练了几遍感觉有自信了。等到面试的时候，还是有意外发生，我没讲完！！！我还打算讲出个花来呢，结果我忘了记时间了，我才讲了一半，老师就喊停了，然后又问了我好几个问题，有一个我答得不是很好，其余的还行，最后过了！所以我觉得关键还是在讲课时的表现，声音大不大，目光有没有照顾到所有的同学，提问的好不好，关键是把老师的气场表现出来，这是最重要的！
教师资格证面试在第四个环节是回答问题，所以我就把面试中常见面试问题及答案给你，希望对你有帮助。
(2)如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决;如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。
(3)如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。
(1)面对“追星族”，不盲目他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目。
(2)要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。
(3)开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。
(1)应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响;现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习;学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。
(4)对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。
(2)给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。
(3)鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。
(4)帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有决定自己的生活，父母也一样。一方面要新生父母的决定，另一方面要培养意识，调整好自己的生活。
(5)如在短时间内不能找到学生，应立即向报案，请求机关协助查找，并同时将情况上级教育行政部门。
(2)采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触;放学后由家长监督学生不与校外人员接触。
(3)学校及有关人员要严格清理校园周边，校门口无闲杂人员，控制闲散人员进入校园.
(1)经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。
(2)培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
(3)及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。
(2)要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。
(3)要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费;二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学习用品等;三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。
说实话，我考教师资格证的初心并不是多么崇高伟大，只是觉得以后去哪旅游或许可以打打折。当然，我付诸于实践的还是当时所有的室友都要考教资，想以后当老师，而我当时说了一句：要不我也考一下吧，随之而来的是一片讪笑，大家都觉得我的普通话那么差，怎么讲课？！并且我平时说话心理素质不太好，一紧张就会结巴。
好像说歪了^～^，还是直接步入正题吧，我当时考的是小学数学，但是我觉得经验有时也可以推而广之，万变不离其中。下面说说我的经验和技巧，希望对大家有帮助。
当然之前有一个小小的铺垫：就是免费花一节课时间听了学校里面的培训机构的考前指导。个人觉得那个对面试帮助还是挺大的，因为对一些细节的说明～比如：进去以后，先介绍说：各位考官上午好，我是(1)号考生。这样就够了，姓名等等不用提。回答答辩问题之前说：各位考官，对于这个问题，我的回答是这样的～回答完以后加上一句：各位考官，以上这就是我的回答。谢谢各位考官。面试考试的时候，仪表端庄大方就好。还有关于统考地区的无生试讲，其实就是说去面试考试的时候，下面其实是没有学生的，但是你要当作下面有学生，讲课时要和学生有互动，说白了就是你要一个人自导自演(关于这个问题，我请一位同学来回答，请这位穿白衣服的同学来回答一下，哦，刚刚这位同学的回答是～)。还有每个年级段的语气和称呼也不一样的。如：幼儿园称小朋友，小学和初中可以称同学等等。
3天时间其实还挺够的，首先去买教资面试视频。不在于视频的多少，在于只要是对试讲过程有了一个了解。先耐着性子看完，每个也就10来分钟，很快，有些视频前面不是试讲的(有些地区是答辩)直接跳过，拖到后面，直接看讲课部分。看完以后，发现原来讲课就是这样子。。。有这样的就差不多了。
接着，最重要的是看完以后，把一模一样的知识点自己再讲一遍(手机功能，对着手机，我当时就是这样子的)这个很重要，一定要像在考场一样认真，其实很快上手的，讲到自己觉得差不多了，就行了。看看，从学生和监考老师的角度看看，把握好时间，不卡壳，自嗨型就OK 了。
接着一定要把电子课本和教案过一遍，特别是电子课本，有教学过程的，注意方法就好了，教案嘛，随意吧，觉得看课本也还是不好讲的时候就看看教案，作为参考。
一般试讲流程无非就是那么4大步吧(哈哈，过去太久，我就不写出来了)，考过笔试的同学应该都知道，本来想贴流程图，晚上网速不给力，手机码字，实在艰辛，见谅。
现在讲课要使用现在教学手段，本人觉得融入到新课导入中比较好，就是直接使用ppt，装着旁边有电脑的样子，(各位同学，上午好，现在我们开始上课了。上课之前呢，请各位同学先看看老师旁边ppt上的图片，大家可以先观察一下，看看发现了什么。。。)反正我的技巧和方法就是这样。从试讲流程的过程看无非就是发现问题，提出问题，解决问题，总结。而从老师的角度来看，就是我们把这些词前面加上如何，就是我们引导学生的过程了。
今天就到这吧，太晚了，手机码字不容易。哈哈，大家需要视频可以直接到“惜悦小铺”去看看，有问题也可以问问店家，当然看别家也可以，哈哈，反正最终过了就好。
本来想回答全一点，发现捋捋清楚还是要点时间的，新版知乎手机每码几个字就自动保存为草稿，每隔几秒就要重新找到自己码到的，不好使。困了～晚安。
我这个半文盲阿姨也滚来回答一发吧。报的教师资格证面试：小学语文 江苏苏南某三线小城市，江苏的教师资格证考试从2015年开始每年只举行一次。
先说报考教师证的契机：因为读书少，工作非常不顺，虽然十年前先后考了报关员、报检员（现在这些考试都取消了，坑姨啊）但并没有什么用。15年下半年看到有报教师资格证，只是报着试试看的心情，准备了二个月，竟然笔试通过了。面试本来是安排在十二月底，后来江苏省面试推迟至一月初。
接下来说面试，能去现场面试的都是笔试通过了的。大家按时间段被叫到面试学校的阶梯教室等着分组。本阿姨坐下环顾四周，顿时心有戚戚然，黑压压的坐了一屋子大约二三百人左右，本来心情挺放松的，一看这阵势顿时怂了。然后老师叫号分组，先去抽签，抽签后我们被带到一间准备室，每人按号码坐下，桌上放一本字典及白纸，准备时间二十分钟，根据抽到的题目准备。当时脑子真是一片空白，不知道准备什么，镇定下来先看文章，查生字、多音字、找出这篇文章的重点、难点，别忘了最后要布置作业。
说也奇怪等进入面试教室我反而不紧张了，先打量了一下，总共坐了三女一男四位老师，男老师端坐正中，是发问老师，坐在旁边有一位胖胖的女老师笑眯眯的看着我，顿时我的心情好了许多。先转身看了一下黑板，黑板上留的是前位考生的教案，心想：字写的那么丑竟然还没擦掉。我首先对老师说，老师，请问我可以先擦黑板吗？老师点头默许，擦完黑板后男老师分别问了我两个问题：1.做为新的班主任接手班级后应该做些什么？2.有句话说世界上没有两片相同的叶子，你对这句话怎么看？其实答完后回想我的问题回答的真不怎么样，在准备室的时候没有问题给你准备的，这些问题都是随机的。回答问题记住语速放慢，脑子加快，尽量放松，千万不能说这个问题不会。人生如戏，全靠演技，记好这八个字。接下来的板书和试讲都还比较顺利，对自己的书法还是很有信心的（这么多年的江湖不是白闯的）。最后布置完作业，整个试讲就结束了。试讲期间还偷偷看了几位老师的反应，看到其中有位女老师微笑着向我点了点头（有回应，说明我讲的还不错，当时心内一阵窃喜），试讲完男老师还案设计问了我一个问题，回答完向老师致谢后因为太匆忙竟然也忘记擦黑板了。
三月查的成绩，面试合格。至此，笔试、面试全部通过，你以为你可以去拿资格证了，孩子，你还是太年轻。因为不知道要提前去考普通话，拿不到普通话证书是不能进行现场确认的。四月份去普通话测试，六月十号才能拿普通话证书，今年看来拿教师资格证没戏。5月中旬查了下普通话测试成绩，我可以得瑟一下吗？小学语文的普通话成绩必需二等甲，本阿姨一不留神考了个一级乙。
以上一点小经验给能看到的各位分享，本人女，七八年的，差不多四十了，尚未放弃，八零后及九零后的小朋友们努力啊！
首先，你需要一份教案，也就是你要讲的书面材料，没有教案就等于无源之水，无本之木，讲着讲着你绝对会忘了自己后面要讲什么！！
其次，讲课没有那么难，心态要放松，之前可以试讲几次，找几个同学在下面看着你，绝对有助于你客服紧张情绪，因为我就是这么过来的T_T
第三，如果是自己准备教案的话，一定要准备古文，不要准备散文什么的，因为讲古文最耗时间，一首词讲十五分钟绝对足够，还有富裕。
十五分钟面试时间，这个我们一般把这个称作试讲。比如说讲一篇诗词，先导入，描述作者生平以及作品所处的时代以及对时代的影响（此处要声情并茂，目的是为了提高课堂活跃度），然后朗诵（目的是为了体会作者情感，抓住文章的思想感情），再对诗词进行简要分析（引导学生理解作品的简要意思），然后针对文章中的关键词句（一般称作诗眼或者文眼）进行分析，最后做总结。讲课的时候要有板书（分为主板和副板，主板在左，写的是主要知识点，要简洁、明了，副板在右，是对课堂知识的延伸）。大概就是这样一个总体思，一步一步的深入，找好切入点，不要紧张。
因为我们是师范生，所以面试必经的过程几乎没经历过，都内嵌在课堂教学里，所以面试过程不是很了解，但所有问题的答案都指向一个→一切为了学生，学生怎么好怎么来，学生怎么能听懂怎么来，朝着这个方向走，所有的问题都会有答案。
板书问题：练好板书极有必要，因为板书和教案是课堂知识的重要载体，而且我们在校学习时板书是必修科目，认真。
要自信，别的都是虚的，你上去，说的再好，一副胆怯的样子，哪个老师也不会让你过吧～有什么好紧张的，你要觉得你就是老师，你就适合当老师，你学生时代最喜欢的老师上课的时候什么样，你就什么样，抬起头，挺起胸，大步，同学们好，课程导入环顾考场（他们都是你的学生。做了满满一屋子，三个考官是你最喜欢的学生，坐在第一排）讲正课，知识点讲完讲点相关题型，说说这玩意在生活中有什么用，留给同学一道思考题，十分钟到，考官会问你两个关于这个知识点的问题，然后问你两个什么情况你怎么做。我去年抽到的是1.假如学生模仿你的口头禅，你会怎么办？答：首先肯定不能学生，毕竟作为一名老师，上课的时候或平时经常说一些口头禅是我的不对，我会告诉学生，每个人的身上都会有缺点，老师也是人，并不那么完美，以后的课程中，我会注意这些，请同学们监督我。我们在一生中会发现很多人的大大小小的缺点，我们应该对照自身，有则改之，无则加勉，而不应该学习、模仿他们的缺点。你们现在都处于学习的最佳时期，一旦模仿别人的缺点，很容易就改不回来了，希望大家能在今后的学习生活中，学习别人的长处，弥补自己的不足，让自己越来越优秀。
2.教育部不让学校分好坏班，有的老师反映部分好坏班，学生的学习情况差异很大，给上课造成了困难，你怎么看。
答：我认为不应该分好坏班。因为成绩好的同学，可能在音乐体育美术等方面并不如成绩较差的同学，虽然大家成绩不同，但对于成绩较差的同学，只需要完成教育大纲所指定的教学目标就可以了，而对于学有余力的同学，可以给他们布置而外的课外兴趣活动，或参加研究性学习小组，学习奥林匹克竞赛等，培养他们的自主学习能力。我们培养学生，应该让他们德智体美劳全面发展，不应该只看学习成绩，成绩好的同学，可以帮助成绩差的同学学习课本上的知识，成绩差的同学，反过来可以帮助成绩好的同学进行体育锻炼、在音乐美术等方面对其进行熏陶。而且社会上并不全是成绩好的同学。而且学校就是社会的缩影，如果在学校的时候，都不能接触成绩不同的人，那么到了社会，可能更加不理解其他不同层次的人，这样会妨碍他们的成长。
坐标湖北。教师证的面试与笔试相比起来，因为我花的时间实在太短了，导致记忆都不是很清晰，所以这一篇关于面试的干货中不免一些细节会有所遗漏，希望大家能有所补充。
虽然距离面试时间才过去一个月，但我已经忘记具体是一月多少号考的了，因为我对面试实在是没怎么上心，顶多只是考前临时抱了抱佛脚，一周的时间都不到，竟然也过了，运气···至关重要啊···
一月份我已经放寒假了，所以考试时是前一天回到武汉，在学校住了一晚，第二天再去指定考点的。那个考点是一个我至今记不得名字的学校。出发去考场之前要检查身份证、学生证、准考证、黑色签字笔都带没带齐。千万别上发现“啊我的准考证没带”又跑回去拿。
到达考点，学校不开门不让进。就会有一大群人围在学校门口，几近造成交通堵塞，活像一大波僵尸···在这里你会发现面试的不止一门学科，而是语数外政史地理化生音美体，小学初中高中，基本上所有学科都一栋楼里考。那么问题来了，面试官有三个，里面不一定有教 你要考的这一科的 老师啊，比如我是教美术的，可能三个面试官分别是教语数外的，那么在专业知识上讲出的错误不一定能被发现，所以讲课重要的是——气势！当然，碰考官这种事，是靠运气的。
另外，在校门外等开门，你会发现所有的女孩子都妆容姣好，所有的男孩子都整齐干净（你知道要让男孩子整齐干净有多难吗），还有一些穿着西装（那天只有几度好吗我都替他们冷）。当然你也可以像我一样裹着个羽绒服参加面试。外貌的重点在于是否整洁大方，衣着得体，符合教师的身份。
进学校后，保安和老师们会检查每个人的准考证及身份证信息。然后领到一个大厅里等候（我考的时侯是在食堂里），在这里就开始分科目了，同一科的坐一块儿，再给每个人一个号码，等着叫号再被领去抽题。这个步骤基本上就是，别人让你做啥你照做就不会出错。
其实我那个考点里并不是考生亲手抽题的，老师代抽，然后把抽好的题目打印出来给考生。我抽到的题目是“阳文和阴文”，属于书法篆刻这个类别。虽然我有选修过书法篆刻，但那是我大二的时候啊！我现在啥都不记得了啊！不过题目里会给出一些材料和知识点，就算是不熟知的领域也可以多少写出一下话来。
抽完题之后，拿着那两张纸，到一个教室里，等所有座位坐满后，计时写教案，没记错的话是写了二十多分钟的教案。教案的格式就和之前笔试美术那门科的最后一题一样，如果时间来不及，课型课时这种无关紧要的就不用写，教学重难点、教学目标、教学过程和板书设计是一定要写的。特别是教学过程必须在写的时候想象出等会该怎么讲，因为撰写教案之后会马上被带过去开始面试，没有多余的时间给考生细细思量。
写完教案后被带去面试的教室。如果运气好前面有人在排队，你还有时间调整一下呼吸和状态。如果不幸地和我一样，一出来就正好有个空考场，就只能拼心理素质了。
起先我还在家里查了一下面试礼仪，要向老师问好啊注意礼貌之类的。结果进去之后，发现并没有机会跟他们问好。因为前脚进门，一个老师就过来找我拿刚刚写的教案，然后领到他们坐的小桌子旁边签字，签完字就说我可以开始了。整个过程不超过30秒。
开始面试，考官会在电脑里随机抽取两三个结构化题目，他问你答。因为之前我娘给我在某宝上花了十几块钱买了一堆视频，所以我对结构化问题的大体方向也有了一个了解，其实都是很简单的问题，往正确方向答不会错。
我回答的两个问题是，“如果你是班主任，有任课老师不配合你工作，你会怎么做？”以及“当你在上课时，读错了一个字，被学生指出来了，你会怎么办？”
第一个问题，为什么任课老师不配合我工作呢？肯定得找他交流嘛，询问一下他对班级的管理上有什么，或者对我的工作有什么意见。如果我们没发生过什么私人矛盾，也不是教学工作方面的冲突，我还会找和他关系不错的其他任课老师询问一下，是不是他自己的私人生活上遇到了什么困难，如果有困难大家可以一起帮忙解决的嘛。总而言之就是大家开诚布公地交流清楚，不要因为老师的关系而影响了学生的学习。
第二个问题，被学生指出错误该咋办？肯定首先承认错误啊，告诉大家，这个字应该这样读以后都记住了，然后表扬指出问题的学生，同学你的观察力和胆量都很惊人嘛。最后告诉学生，老师也会出错的，没有人是不会犯错的，重点是犯错后该怎么改正错误，以及以后不再犯同样的错误，知错就改还是好孩子嘛。
基本就是这样，非常正式且三观正确正确的回答都不会出错。和初中高中做题是一样儿一样儿的。
结构化问题问完之后，老师会让你开始讲课，询问老师之后，讲课是可以带上试题的。于是就开始装作下面全是学生的样子开始了。回忆一下初中高中老师咋给你上课的就咋讲，最好带上投影仪啊视频播放啊小组讨论啊之类的有关素质教育的形式，毕竟课堂并不是老师一个人的主场，和学生的互动都很重要。中间停下来让同学们讨论问题的时候，可以写板书，千万别最后你飞快地讲完了课，结果板书啥也没有。也要设置给学生提问环节，点了一个人回答问题，听到了正确答案的样子，表扬一下这位同学，然后继续讲课。整个过的很像一个人在演独角戏···
但其实你讲的知识不重要，重要的是讲课的思和逻辑关系，刚开始温故知新一下或者放个视频或者设置一个情境，过渡到今天的新知识主题上，然后讲新知识地定义是啥、有啥特点、举几个例子。讲完一个知识点后，提几个问题，再让大家对另一个知识点展开讨论，你趁机写板书，写完之后估计大家也讨论完了，点人回答你讨论出了啥，接着又继续讲啊讲，讲得差不多了，最后回顾一下这节课我们以哪些方式讲了哪些内容，这节课课下作业是啥。基本上就是这样的。
关于面试讲课，我认为可以在家里对着空气练一下，在网上搜几个题目，模拟一下备课和讲课的过程。讲课时用手机录下来你的样子，这样可以根据录下的视频中，发现自己的问题，小动作或者语音语调上都可以改正。然后多这样过几次，把每种题型都讲得差不多就行了。
这个环节非常抱歉我提供不了任何经验，因为我讲完课考官就直接让我走了···事后想了想可能是因为他们之中没有教美术的···
其实这个环节，就是根据考生刚刚所讲的课，提一两个问题，我认为基本上也没有考官会故意考生。
当最后一个问题说完之后，你就可以离开考场了，如果时间足够，你还可以向考官致谢，不过我当时因为太他们最后没有向我提问，所以面带地走了，啥也没说···
具体的步骤就是这样的，一共细分为十步了。其中我是怎样之前准备的，以及考试时具体是怎样的情形都写了，希望对后辈有所帮助，也算是我对教师证考试的一个总结吧。发布于 2017-02-22811 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答3 个回答被折叠（为什么？）
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